Задание № 1

(Знание)

1 балл

Дайте определение грамматической основы предложения.

Задание № 2

(Понимание)

2 балла

Составьте схемы грамматических основ предложений.

Листопад – настоящее чудо осени. Разноцветные листья покрывают чудным ковром влажную землю. До чего красив лес в это время!

Задание № 3

(Применение)

3 балла

4 балла

5 баллов

А) Из указанных слов составьте предложения так, чтобы получились поэтические строки (последовательность слов не меняйте).

1) Меж, золотой, листья, береза, синеть, наш, ласковый, небо.

2) Закружиться, листва, золотой, розоватый, вода, пруд.

3) Осень, листья, темный, краска, метить.

Б) Начертите схемы получившихся предложений.

В) Составьте свои предложения по данным схемам.

Задание № 4

(Обобщение,  систематизация)

6 баллов

7 баллов

8 баллов

А) Расчлените текст на предложения. Найдите в каждом его основу. Спишите, расставляя знаки препинания, подчеркивая грамматические основы и распространяя нераспространенные предложения.

Шторм кончился прояснилось показалось солнце в его добрых лучах все окрасилось в бледно-розовый цвет с волн исчезли белые гребни в такие минуты не хочется сидеть дома.

Б) Определите, по какому признаку сгруппированы сочетания слов. Найдите ошибки. Дополните эти группы примерами из текста (по 3 примера).

1 гр. а) летят в воздухе; б) красные листья; в) звезды блещут; г) прилетели на луг.

2 гр. а) лето прошло; б) перелетные птицы; в) подул ветер; г) воздух чист.

В) Продолжите текст, составив предложения по данным схемам.

Задание № 5

(Ценностное отношение)

Оценивается описательно по критериям

Озаглавьте текст. Какие эмоции вызывает у вас описываемая в тексте картина природы?

(текст задания № 4)